Resumen en español

Este capítulo corresponde al inicio de una investigación cuyo objetivo es tener un primer acercamiento teórico a la formación del profesional en administración humana, se realiza la triangulación de información de la revisión de literatura sobre las características de la reforma curricular realizada en la Fundación Universitaria CEIPA. Se describe el marco general del proceso formativo basado en competencias, en el cual, el modelo de gestión del conocimiento se plantea como mediador entre el administrador humano y el modelo pedagógico de CEIPA. Se aportan conclusiones que muestran la importancia de desarrollar capacidades a través de métodos integradores y prácticos, aplicables a la realidad de las organizaciones del entorno de los estudiantes, a partir de la innovación en los modelos pedagógicos, para responder oportunamente a los retos que las organizaciones del siglo XXI imponen a la formación de estos profesionales.